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四年制醫學檢驗技術專業實踐教學改革探討

作者:admin 更新時間:2019年07月06日 08:29:04

  【摘要】我院四年制本科醫學檢驗專業現已更名為醫學檢驗技術專業,說明本專業更加注重培養與臨床結合的應用型的人才,故我院醫學檢驗專業課程設置特別加強了實踐教學環節,并采取了多項實踐教學方式改革的探索,以期達到培養目標。


  【關鍵詞】醫學檢驗技術,實踐教學,改革


  【中圖分類號】R-331【文獻標識碼】A【文章編號】1671-8801(2014)05-0375-01


  四年制本科醫學檢驗技術專業涉及多個學科,包括基礎醫學知識、經典實驗和最新的技術成就,隨著現代實驗室技術快速發展,并不斷地向臨床醫學滲透,因此隨著醫學理論的發展和技術方法學的創新,作為臨床醫學重要分支學科的醫學檢驗技術,其工作內容及其在整個臨床診療中的地位逐漸發生了深刻的變化:不僅要為臨床提供充足的檢驗項目和可靠的病例數據,還要結合臨床進行學術交流和信息溝通,參與到臨床的診斷和治療中去[1],這就強調學生必須具有較強的實踐和應用能力,故實踐教學在整個專業教學過程中占據著十分重要的作用[2]。長沙醫學院醫學檢驗系為能達到培養目標著重對實踐教學環節進行了優化和改革,在不斷地進行改革和實踐教學過程中,達到了一定的教學效果,有效地提高了教學質量,體現如下:


  1改革實驗教學內容,注重實踐能力的培養。


  隨著臨床醫院檢驗科,獨立實驗室等工作單位全自動生化分析儀,血細胞分析儀,尿液分析儀等自動化儀器設備被廣泛應用,傳統的手工操作已日益減少,故必須調整傳統的實驗教學項目和內容,首先摒棄一些已明顯落后的、臨床、生產中間已不再采用的項目和內容,增加關于分子生物學、生物安全、質量控制等應用性強的,與臨床一線、科研緊密相關的實驗項目;其次要增加學生對電腦操作能力、邏輯思維能力、醫學檢驗技術與臨床醫學之間銜接與交流能力的培養,對儀器的安裝、調試、使用、維護、實驗結果的分析報告和質量控制等必須具備更多的知識進行思考和分析,為此我們增加了《臨床實驗室管理學》課程,并增設了關于現代醫學檢驗儀器進展的選修課;最后我們增加了各門專業課程實驗課的比重,各專業課設置中,實驗課的比重全部超過了50%,甚至基本接近了60%,在傳授扎實的理論知識的同時為學生提供更多的動手操作能力。


  2優化實驗課內容設置,注重綜合能力的培養


  在增加實驗內容和改良實驗項目的基礎上,我們為培養學生的創新能力、室內質控能力、團體協作能力、自主學習能力等綜合能力,我們開展了諸如“綜合性實驗”、“創新性實驗”、“應用性實驗”的實驗模塊,各專業課實驗教學模式均較以前有較大變化,基本不再是以往“一次實驗,一個項目”的傳統模式,采用的是綜合性的、連貫性的大型模塊化實驗,期間要求學生組成合作團隊、查閱文獻、自主負責實驗的全過程,我們只安排指導老師答疑,這樣的模式頗受學生歡迎,而且醫學檢驗實驗室會時常為學生開放,并鼓勵學生書寫綜述,現我專業大二、大三學生人均書寫了2篇綜述,并均請老師進行了指導,質量有明顯提高。


  3改良理論教學設置,適應實驗教學需要


  長期以來,醫學檢驗被定義為醫院中被動向臨床醫生提供所需檢測結果的“輔助科室”。但是隨著科學技術的進步,特別是隨著生命科學的迅猛發展,生物化學和分子生物學、免疫學、遺傳學以及電子信息技儀器分析等學科的迅速發展和相互滲透,極大地豐富和促進了檢驗理論和應用技術的發展[3]。故理論教學必須注重與實驗教學相結合,長期以來,以《臨床生物化學與檢驗》《臨床檢驗基礎》《臨床微生物學檢驗》《臨床免疫學檢驗》《臨床血液學檢驗》為代表的專業課程存在內容生澀難懂、抽象、與實際聯系不緊密的問題,為了適應現代醫學檢驗技術人才培養的需要,理論教學就主要以診斷、預防、治療人體疾病或評估人體健康提供信息為目的,對來自人體的各種標本進行生物學、微生物學、血清學、化學、血液免疫學、生物物理學、細胞學和病理學等檢驗,并能夠提供其檢查范圍內的咨詢性服務,包括結果解釋和為進一步適當檢查提供建議的教學。我們為此增設應用性較強的課程,包括像《臨床實驗室管理》、《醫院感染學》、《分子診斷學》、《細胞病理學》等必修課及其他一些相關的選修課。


  4與臨床檢驗科以及獨立實驗室結合


  實踐教學是培養學生實踐能力的一種非常重要的教學活動[4],因此,加大實踐教學設備投入是提高實踐教學質量的有效手段,而純教學應用的設備畢竟是有限的,學院不可能專門為教學配備大型的、應用性很強的大型儀器設備,故與配備了較齊全、先進教學設備的臨床檢驗科、獨立實驗室合作是我們實踐教學改革的關鍵,我院自2011年起開始實行了“科-系”一體,優越性體現明顯,不但優化了內部資源,更提高了師資水平和教學水平,實踐教學環節獲益尤其明顯。同時,我系與國內最大的獨立實驗室--金域檢驗建立了戰略合作關系,從教學、科研、實習、就業各方面均有合作,其中學生收益最大,不但優化了教學還提供了實習就業機會。近期兩家單位均在申報“15189”實驗室評估,多名高年級學生參與其中,收獲頗大。總之,與生產一線的合作是的教學效果,尤其是實踐教學效果提升明顯。


  科學技術日新月異,醫學檢驗技術專業的發展也十分迅速,針對本專業的教學改革也從未停止,目前我們的主要目標是培養與能臨床相結合的應用型人才,在此方面的教學改革會一直持續,以適應時代的發展。

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